Занятие 1

Лошадь – давно одомашненное животное. Поэтому многие части имеют специфические названия (в школьных курсах не изучаются). Поэтому перед экзаменом необходимо учащихся познакомить с частями лошади: переносица, седалищный и пяточный бугор, запястье передних конечностей, локоть, путовый сустав.

Затем, во время занятия, необходимо проработать таблицы на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями, по заданному алгоритму (на примере лошади). Прежде чем приступить к работе с фотографией объекта, необходимо внимательно рассмотреть таблицу, прочитать и сравнить все характеристики и описания к ним. Выявить черты различия, а затем перейти к выполнению задания.

Обратите внимание учащихся на характерные отличительные  признаки предложенных моделей, на необходимость использования линейки (транспортира) и карандаша. Отработайте с учащимися приёмы расположения транспортира (руки и линейка не должны закрывать модель). При определении формы головы научите учащихся делить её на участки  от уха до глаз, от глаза до ноздрей и сравнивать их особенности с табличными данными. При определении формы спины прикладывать линейку  нужно сверху от рисунка к крайним точкам (круп и холка), так чтобы она не заслоняла спину. Для определения расположения запястья и постановки задних конечностей линейку необходимо прикладывать так, как это показано на моделях (научите их обводить карандашом локоть и переднюю часть предплечья и с помощью линейки находить середину). Ребята должны знать, что в КИМе они могут обводить нужные элементы рисунка карандашом и выделять требующиеся для выполнения задания части. Затем можно приступить к выполнению тренировочных заданий.

Дидактическая карта для подготовки ОГЭ вопрос 28 (лошади) (занятие 1)

Дидактическая карта для подготовки ОГЭ вопрос 28 (лошади)